部门

由于荣誉课程的严格程度, 学生应该通过有效的时间管理和求知欲来提高自己的自律水平.

(1)  前提条件:部门审批

本课程介绍美国文学传统的历史概况. 在这门课上, 学生将分析美国文本，成为关于文化和写作的批判性思考者. 学生们将探索文学如何塑造我们对美国生活及其共同价值观的概念, 社区和公民参与. 他们将在大大小小的小组中通过演讲和积极倾听来发展和应用有效的沟通技巧, 并将继续向完善的写作技巧前进.  每个作业都将培养学生对写作(预写)的递归性质的理解, 起草, 修改).

荣誉: 前提条件:部门审批

由于荣誉课程的严格程度, 学生应始终保持独立思考和成熟的批判性思维习惯. 学生将被要求承担截止日期的责任, 修改论文, 每天为上课做准备. 学生在准备作业时必须自律.

(1) 

在这门调查课程中, 学生将阅读, 写, 想想欧洲文学——从现代早期到今天的英语作品和翻译作品. 换句话说，是11^th 年级的学生将继续他们的英语课程, 对知识分子有更大的欣赏, 政治, 而文化的传承已经凸现了自己. 考试的作品包括威廉·莎士比亚的作品, 简·奥斯丁, 查尔斯·狄更斯, 陀思妥耶夫斯基, 卡夫卡, 和阿尔贝·加缪. 11年级的学生将专注于通过制作复杂的句子来表达独特的声音来构建写作的深度, 深思熟虑的段落传达独特的想法, 研究证据, 无缝过渡, 写作和充分支持复杂和定义明确的论文陈述, 并始终如一地实施MLA风格的引用(重点是对作品引用页面的掌握). 我们将进一步强调如何批判性地阅读, 并让学生为大学水平的阅读做好准备.

荣誉: 前提条件:部门审批

由于荣誉课程的严格程度, 学生应始终保持独立思考和成熟的批判性思维习惯. 学生将被要求承担截止日期的责任, 修改论文, 每天为上课做准备. 学生在准备作业时必须自律.

(1) 前提条件:部门审批

本课程旨在帮助学生理解和分析修辞学和世界文学. 第一学期, 学生将学习任何论证的基本原则——悲怆, 精神, 和逻各斯——并阅读一些古代和现代从业者的这些经典技巧.  学生将检验一些论点的谬误, 然后是事实论证, 定义, 和因果关系, 以图尔明的论证结构为基础.  学生将被要求以口头和书面形式提出论点，其中他们捍卫自己的立场并反驳反诉.

第二学期将专注于小说作品:戏剧、小说和各种短篇故事.  论文将在每个单元后分配, 学生将被要求在每一部作品中确定一个主题，并使用已经学过的修辞手段来探索它的意义.通过这个镜头, 学生们将探索社会问题和人类所面临的当代斗争. 这门课程的写作重点是通过精心制作表达独特声音的复杂句子来构建写作的深度, 精心构思段落，用独特的声音传达独特的想法, 充分研究和记录的证据, 无缝组织 & 流, 写作和充分支持复杂和定义明确的论文陈述, 并在各种来源和主题中始终如一地实施MLA风格的引用.

(1学分-初级优先) 前提条件:部门审批

本课程是根据大学理事会AP英语课程描述中概述的指导方针构建的. 大学先修课程英语语言和写作, 大学水平的写作课程, 旨在培养学生作为批判性读者和批判性作家的能力，同时为5月份的AP英语语言和写作考试做准备. 本课程将通过以下内容来实现目标:分析非虚构文学作品, 修辞技巧, and literary devices; development of research, 带注释的阅读, 和写作 process techniques; and applied grammar and vocabulary.

AP课程要求学生不断努力，强调培养学生独立思考能力和成熟的批判性思维习惯. Students will be expected to demonstrate the same behavior and attitude that will be required of them as college students; this means that they will be expected to assume responsibility for deadlines, 修改论文, 为课堂讨论做准备. 学生在准备作业时必须自律. 作者的作品将被审查包括(在许多其他):托马斯·杰斐逊, 亚伯拉罕。林肯, Dr. 马丁·路德·金.爱默生，弗雷德里克·道格拉斯博士. 苏斯，蒂姆·奥布莱恩，杜鲁门·卡波特，还有哈珀·李.

(1学分-高级优先) 前提条件:部门审批

推荐大四学生在这个速成课程中学习各种戏剧模式(希腊悲剧, 喜剧, 莎士比亚的, 讽刺, 和现代),通过阅读诗歌的各种形式和技巧, 以及对文学作品的分析性讨论. 除了, 练习分析和写作技巧, 学生在研究文学的基础上进行了一些定时写作，并介绍了较长的文学分析论文，重点是批评理论. 提供词汇增强，以及使用和机制方面的个性化指导. 

AP课程要求学生不断努力，强调培养学生独立思考能力和成熟的批判性思维习惯. Students will be expected to demonstrate the same behavior and attitude that will be required of them as college students; this means that they will be expected to assume responsibility for deadlines, 修改论文, 为课堂讨论做准备. 学生在准备作业时必须自律.

(3个大学学分，1个SJCP学分)高年级学生

美国恐怖小说和电影的研究, 特别强调中心实践者(埃德加·爱伦·坡), H. P. Lovecraft, 阿尔弗雷德·希区柯克, 以及斯蒂芬·金)，以及他们作品的哲学和文化内涵.

(1学期，½学分) 

本入门课程将通过对艺术元素和设计原则的考察，重点介绍艺术的基础知识.   每个项目将专注于至少2个元素和原则，以及它们如何共同创造一个成功的艺术作品.  本课程将为整个学期的色彩、线条、价值、透视打下基础 & 构成，导致第二艺术.  本课程将完成各种媒体的项目, 包括拼贴, 水彩, 钢笔和墨水, 柔和的 & 铅笔. 学生也将被介绍形状和. 形式，产生至少1个三维作品.  这将为希望参加高级艺术课程的学生提供坚实的基础. 所有项目都将融入艺术史.

(1学期，½学分) 先决条件:第I条或部门批准

本课程将通过各种二维项目继续建立要素和原则.  项目将被设计来帮助开发使用铅笔的绘画技能, 彩色铅笔, 标记, 钢笔、墨水和木炭.  项目可能包括静物研究，风景和开始肖像.  学生将学习基本的绘画单元和色彩理论.  学生将被介绍到绘画技术在丙烯和水彩.  本课程旨在引导学生学习艺术三.

(1学期，½学分) 先决条件:第I条或部门批准

本课程是陶瓷的基础课程，旨在向学生介绍功能和雕塑设计的基本技术. 本课程将使学生熟悉基本形式(板, 线圈和抛轮方法), 表面, 以及陶瓷的烧制. 将有40美元的实验室费，以弥补粘土和釉料的成本.

(1学期，½学分) 先决条件:第II条或部门批准

本课程将提供素描和绘画的高级课程, 以第二条所教的技能为基础.   课程目标将集中在更高级的主题和动作，如人物绘画和肖像.  这些项目将提供在木炭中工作的机会, 钢笔和墨水, 铅笔, 彩色铅笔和记号笔.   课程目标还包括丙烯和水彩项目.  在整个课程中, 学生将有更多的创作自由选择媒介和题材.  我们将致力于培养学生的个人风格和艺术声音.  本课程将作为接受AP工作室艺术的前导. 

(1) 先决条件:第三条和部门批准

AP艺术与设计课程包括三个不同的课程和AP组合考试- AP二维艺术与设计, AP 3d艺术与设计, 和AP制图-与学院和大学基础课程相对应. 学生可以选择提交任何一门或全部AP考试. 学生创建一个作品集，通过艺术和设计以及材料的开发来展示探究, 流程, 在一年的时间里. 作品集包括艺术和设计作品, 流程文档, 以及展示作品的书面信息. 5月, 学生根据特定的标准提交作品集进行评估, 其中包括材料的熟练合成, 流程, 并在实践中不断探索, 实验, 和修订, 以问题为导向.

(1学期，½学分)

学生将学习电影制作的过程, 包括脚本写作的元素, 故事板, 导演, 摄影, 和照明. 他们还将学习摄影、相机功能、视频编辑和媒体分析的基础知识. 学生将独立写作、拍摄和编辑他们自己的项目.  学生将在笔记本电脑上使用以下软件:Adobe Premiere Pro(视频编辑), Audition(录音编辑)、Photoshop(图像编辑). 他们将在我们的两个Mac学生工作站之一上介绍苹果Final Cut Pro软件的基础知识.

(1学期，½学分)

音频制作/工程课程介绍了电影音频制作领域, 现场声音和录音.  在这门课程中，学生将学习和练习录音技术, 编辑和混合, 这两个, 录音设置和现场环境. 学生将在笔记本电脑上使用以下软件:Reaper(音频录制和编辑)和Audacity(波形编辑). 

(1学期，½学分) 前提条件:音频制作/工程

音频制作/工程课程介绍了电影音频制作领域, 现场声音和录音.  在这门课程中，学生将学习和练习录音技术, 编辑和混合, 这两个, 录音设置和现场环境. 学生将在笔记本电脑上使用以下软件:Reaper(音频录制和编辑)和Audacity(波形编辑). 学生将在我们的两个Mac学生工作站之一上了解Apple Logic Pro X软件的基础知识.

(1学期，½学分)

这门入门课程涉及如何控制计算机技术来产生艺术图像.  学生将学习计算机绘图技术, 图像处理和构图艺术的原则和要素.  学生将探索平面设计领域的职业.  项目可能包括标志设计，广告，数字插图，排版和照片编辑.

(1)

本课程旨在帮助学生熟练掌握制作年鉴的艺术. 每个学生必须申请进入班级，并由老师确定是否接受. 每年，年鉴都会在网上出版.  教授和强化的技能包括组织能力, 时间管理, 编辑, 摄影, 写作, 设计, 注重细节, 委托, 和团队合作. 一旦年鉴截止日期之前, 本课程将侧重于负责任的报告, 调查技巧, 以及他们阅读时的新闻写作技巧, 回复, 并撰写自己的新闻和专题文章.

(1学期，½学分)

学生将通过指导练习和重复学习阅读和演奏打击乐. 他们将通过学习各种技巧来探索打击乐器的领域, 如非洲人, 印度, 以及中东手鼓. 通过老师提供的练习和音乐例子, 学生们将能够以独奏和集体表演的形式表演有节奏的模式. 学生将通过他们的打击乐学习基本的音乐理论，并能够在他们的期刊文章中使用音乐术语来清楚地表达他们的发现. 打击乐I是打击乐II的先决条件.

(1学期，½学分)

学生将通过指导练习和重复学习阅读和演奏钢琴音乐. 他们将通过教师提供的练习和音乐例子来探索古典钢琴流派. 学生将通过学习学习基本的音乐理论，并能够在他们的期刊文章中使用音乐术语清楚地表达他们的发现. 钢琴II是钢琴I的延续. 钢琴I是钢琴II的先决条件.

(1学期，½学分)

学生将探索吉他技巧和音乐表演.  这门课不需要面试，欢迎所有人参加. 这门课程的目标是享受乐器的乐趣和演奏的兴奋. 视读、学习笔记和时间安排将是重点. 项目包括吉他表演将被要求. 学生全年均有表演机会.

(1学期，½学分) 前提条件:部门审批

学生必须有基本的乐器技术，并能视读音符或乐谱. 本课程发展学生的技术和解释技能，使他们能够继续到更高级的音乐作品. 这些学生将有陪审团，并有望在圣约翰学校表演.

(1学期，½学分) 前提条件:部门审批

学生可以选择布鲁斯、摇滚、凯尔特和古典音乐. 摇滚乐队和摇摆乐队全年都有演出. 重点是提高技巧和学习大量的曲目. 和弦理论将被研究并用于创作音乐. 阅读笔记或表格都是必要的. 这些学生将被要求表演. 这门课的评分将由陪审团决定.

(1) 前提条件:顺利完成八年级数学课程并通过系考

这一年的课程涵盖了标准代数1课程的前半部分.  它提供了代数的语言和应用的介绍, 包括实数系统的发展, 整数运算, 有理数, 变量, 数学表达式, 线性方程, 以及解决问题. 

(1) 先决条件:成功完成代数1A和部门批准

本课程延续了代数1的学习.   它回顾了以前的材料，包括解方程, 不平等, 多项式运算, 保理, 统计数据, 概率, 图, 和功能. 

(1) 先决条件:顺利完成八年级数学和部门审批.

代数1是一门标准的入门课程，包括如何处理整数, 无理数, 多项式, 理性的表达式, 方程, 不平等, 线性方程组, 还有一些绘图. 从英语句子到代数句子的翻译是重点, 向学生介绍概率论和统计学, 而且全年都会布置应用题.

(1) 先决条件:成功完成代数1，或代数1A和1B，并获得部门批准

本课程的目标包括传统的逻辑思维技能目标, 几何关系, 以及高等数学课程所需的数学概念. 本课程还强调解决问题、代数联系和证明的技巧. 学生将获得几何的基本概念知识, 包括三角形, 多边形, 圈, area, 和体积.

(1) 先决条件:成功完成代数1和几何和/或部门批准 

代数的第二年涉及代数1主题的复习，也包括二次公式, 复数, 和对数. 这门课将包括多项式的研究, 指数, 理性的, 对数函数以及变换图形. 

(1) 先决条件:代数2成绩A或B和/或部门批准

本课程将包括对线性的深入研究, 二次, 多项式, 理性的, 对数, 指数函数，圆锥曲线，三角函数，包括圆函数, 弧度, 以及三角恒等式的使用.  重点将放在解决和图形方程，以及概念的应用.  极坐标和矢量也将被探讨.  本课程的目标是为学生的大学数学水平做充分的准备. 绘图计算器是必需的.

(1) 先决条件:在微积分预科/微积分预科荣誉和/或部门批准中获得A或B的成绩

本课程教授微积分和积分的基本概念及其应用. 也包括超越函数. 本课程将为学生参加AP考试做准备.  选修这门课程的学生必须参加5月份的AP考试. 绘图计算器是必需的.

(1) 先决条件:成功完成微积分AB和部门批准

本课程回顾了基本的极限、导数和积分，然后扩展了它们的应用. 它涵盖了L 'Hôpital的规则, 反常积分, 部分分式, 系列, 向量, 参数函数和极坐标函数. 学生们将准备参加AP考试. 选修这门课程的学生必须参加5月份的AP考试. 绘图计算器是必需的.

(1) 先决条件:成功完成代数II荣誉和部门批准

本预修课程的目的是向学生介绍统计的主要概念和工具, 分析, 从数据中得出结论.  学生将接触到四个广泛的概念主题:探索数据, 抽样和实验, 预测模式, 以及统计推断. 本课程相当于入门课程, non-calculus基础, 社会科学等专业通常要求开设大学统计学课程, 健康科学, 和业务. 科学, 工程, 而数学专业的学生通常需要修一门基于微积分的高级统计学课程, AP统计学课程是有效的准备. 选修这门课程的学生必须参加5月份的AP考试. 绘图计算器是必需的.

(1学分)先决条件:完成代数2和部门批准

这是一个为期一年的入门课程，将为学生在大学一年级的统计学课程中取得成功做好准备. 它作为核心学分向高年级学生开放，作为选修课程向低年级学生开放. 涵盖的主题将是数据分析, 计数技术与概率, 采样与实验设计, 置信区间, 假设检验. 这门课程的学生将没有资格参加5月份的AP统计考试. 绘图计算器是必需的.

(1学期，½学分) 前提条件:顺利完成代数2/代数2荣誉课程

这是所有学生的必修课, 在大三或大四学习，介绍如何使用银行账户进行个人理财, 支票账户, 信贷, 投资, 不同类型的贷款, 还有预算. 这门课程将介绍如何管理金钱和做出合理的财务决策. 这门课不能作为高级数学学分.

(1/2) 

即将入学的新生将在9年级完成体育和健康学分^th 年级.

体育是学生全部教育计划中不可分割的一部分. 体育课程提供了一个有计划的学习经验序列，其中人体运动集中于个人最大的身体潜力和相关的社会活动, 情感, 智力增长. 健康教育课程是体育课程的一个组成部分.

(1/2) 

健康教育使学生了解生活的健康标准，包括身体功能，并培养他们对影响一般健康和福祉的当代问题的自觉认识.  体育课程是健康课程的一个组成部分.

(1学期，½学分)

这门选修课为学生和运动员提供了在各种体育活动中发展技能的机会，并为优质的生活方式奠定基础.

(1学期，½学分)

这门选修课为学生提供了提高肌肉力量和体重控制的机会，同时获得了发展基本重量训练计划所必需的理解.

(1) 前提条件:顺利完成八年级科学和部门审批

本课程涵盖了从细胞的分子水平到人体有机体的生命. 除了细胞生物学, 研究的主题包括细胞呼吸, 遗传学和蛋白质合成, 进化, 以及动植物王国. 实验室工作压力很大.

(1) 先决条件:代数1

荣誉:代数1和部门认可

化学是研究物质的性质和行为的学科. 在本课程中，实验经验被整合到材料中.  主题包括:原子结构, 原子和分子之间的相互作用, 化学量, 化学反应, 溶液化学, 还有酸碱化学.  

(1) 先决条件:化学，几何，代数2(并行)

荣誉先决条件:化学，代数2，微积分预科(并行)和部门批准

学生学习支配我们周围无生命世界行为的原则和法则. 知识是通过实验、推理和数学分析获得的. 本课程将涵盖解释力的行为的自然法则背后的概念和数学, 运动, 工作, 能源, 电, 光, 声音, 以及现代物理学. 发展合适的实验室, 电脑, 计算能力将是本课程不可或缺的一部分. 推荐给所有希望在科学、工程或科学相关领域就业的学生.

(1) 先决条件:物理，预微积分，和部门批准

本课程是专为对工程或科学感兴趣的学生开设的二年级物理课程. 重点放在研究性学习和解决各种具有挑战性的问题. The subject matter is principally classical mechanics; equivalent to a first-semester college physics course. 这门课程可以让学生有机会通过在课程结束时成功参加物理先修考试来获得大学水平的学分.

(1) 先决条件:生物，化学(同时)和部门批准.

AP生物课程是一个国家项目，让高中生有机会体验大学水平的课程，并参加AP考试以获得大学学分. 一般课程题目包括生命化学, 细胞, 细胞能量, 遗传和进化, 生物, 人口, 与生态. 本课程将研究生命所必需的化学过程, 生物的结构和功能, 适应的原因. 本课程将教学生如何识别关系和应用概念，而不是简单地记忆事实. AP生物学的形式是讲座和实验室.  选修这门课程的学生必须参加5月份的AP考试.

(1) 先决条件:化学，预微积分(同时)和部门批准

AP化学被设计成相当于大学一年级的普通化学课程. 在年底成功完成AP考试可以让学生在大一学习第二年的化学课程或完成实验室科学要求和其他课程的空闲时间. 一般主题包括原子存在的证据, 化学成键, 核化学, 气体和气体定律, 解决方案, 反应类型, 化学计量学, 平衡, 反应动力学与热力学. 本课程将包括讲座和实验项目，这将期望学生分析思考和减少问题，以确定, 可回答的问题.

(1) 先决条件:生物，化学(同时)和部门批准

AP环境科学分为两部分. 第一部分考察了大自然是如何通过创造和循环各种物质以及各种植物和动物之间的相互关系来运作的. 课程的第二部分是人类对环境的影响. 涉及的主题包括碳循环和氮循环, 食物链, 污染的来源和污染物在环境中的命运, 人口与资源管理与动态, 废物管理及循环再造, 水资源和污染以及气候变化和臭氧消耗. 本课程将有实验室组成部分，许多重要的主题将以小组形式进行辩论.

(1学期，½学分) 先决条件:生物，化学(同时) 

本课程主要研究食物中的营养成分以及人体如何处理这些营养成分. 孟德尔将营养科学定义为“生命的化学”。, 食物成分被消化的过程在哪里, 转换和利用的化学分析和理解更好的生活管理. 学生们把他们所学到的关于食物及其对身体的影响运用起来，可能会发展出更健康的生活方式和更好的未来.

(1学期，½学分)

本课程为学生提供解剖学领域的概览, 生理学, 运动医学.  本课程将在血管、肌肉和骨骼水平上分解身体的各个区域.  多种教学方法将被运用，课程将涵盖基础解剖学, 生理学, 营养, 损伤评估, 以及专业的准备. 

(1学期，½学分) 前提条件:化学成绩A或荣誉化学成绩B或以上

本课程提供有机化学的理论、原理和技术的研究.  主题包括命名法, 结构, 属性, 以及碳氢化合物的反应, 卤代烃, 醇, 醚类, 羰基化合物, 羧酸, 和胺.  实验室实验将加强本课程的原则.  学生将为大学有机化学课程做准备.

(1学期，½学分) 先决条件:有机化学荣誉和部门批准

本课程以有机化学的概念为基础，并应用于生物系统.  主题将涵盖生物分子的结构和功能，包括碳水化合物, 脂质, 蛋白质, 和核酸, 以及细胞结构, 生物化学过程的机制，重点是酶和代谢.  学生将运用生化技术进行实验，并建立生化模型.  学生将为大学生物化学课程做准备.

(1)

这门课程考察了从非洲帝国开始的广泛历史, 中世纪盛期的封建欧洲和欧亚大陆，一直到冷战和全球经济. 特别强调主要的文化传统, 历史力量, 以及从现代国家的出现到科学革命影响人类状况的动态转折点, 启蒙和探索的时代, 工业化和全球化.  现代世界史课程向学生介绍原始文献的研究. 学生使用教科书以及原始文献和非书面材料，开始直接理解历史学家解释和分析证据的方式. 分析性写作作业开始培养必要的技能，以完成一篇完整的论文在年底.

荣誉: 前提条件:部门审批

荣誉现代世界史是一个丰富和加速的教学环境，旨在为学生参加荣誉水平的历史课程做准备.  除了其他现代世界史部分所调查的时期, 现代世界史荣誉部分加快了材料的覆盖范围，以允许引入史学. 学生参与到更广泛的讨论中，涉及到更广泛的阅读选择.  荣誉级别的写作任务可以培养学生更频繁地撰写记录良好的论文的能力.  

(1)

从1850年至今的美国政治、社会和经济历史的调查. 主要研究课题包括内战, 重建, 第二次工业革命, 镀金时代和进步时代, 一战, 大萧条和新政, 二战期间, 冷战, 民权运动和反恐战争. 特别注意对原始材料进行批判性分析的技巧, 将复杂的历史事件置于背景中, 并将发现综合到各种项目和结果中.

荣誉: 前提条件:部门审批

你的荣誉.S. 历史是一个丰富和加速的教学环境，旨在准备学生参加AP水平的历史课程.  荣誉学生加速材料的覆盖，以允许使用第一手资料对马里兰州历史进行深入研究.  学生参与到更广泛的讨论中，涉及到更广泛的阅读选择.  荣誉级别的写作任务可以培养学生更频繁地撰写记录良好的论文的能力.  

(1) 前提条件:部门审批

《美国政府》是一门深入分析美国政府从1781年成立至今的整体结构的高级课程. 本课程将集中讨论政府的三个主要机构，并对每个机构所拥有的名册和制衡进行批评. 关于美国是否仍然是一个真正的大众意志民主的问题将得到回答，学生们将进行大量的练习来检验这种民主的有效性. 美国真的从民主所扮演的角色中受益了吗, or, 引用中解释了, 难道它只是创造了一个成就不那么吸引人的政府吗?

(1) 前提条件:部门批准

这门课程是对1492年至今的美国历史的概览, 集中在重要的政治上, 社会, 宗教, 美国历史上的经济趋势以及连续性和变化之间的关系, 周期化, 比较与对比. 特别注意利用历史思维技能和编写高质量的历史综合，为5月的AP考试做准备.

(1) 前提条件:部门批准

AP政府是一门大学水平的美国政府和政治入门课程.  This course will focus on the Constitution; 政治 beliefs and behaviors; 政治 parties, 利益集团, and mass 媒体; the Congress, 总统, 官僚主义, and the federal courts; public policy; and civil rights and liberties.  课程材料将通过多种方式教授，包括:讲座和笔记, 课堂讨论, 精读, 团体及个人项目, 以及时事.

(1) 三、四年级学生 前提条件:部门审批

阅读能力强，逻辑思维能力强, 这门AP宏观经济学课程让学生全面了解适用于整个经济系统的经济学原理. 这门课程特别强调研究国民收入和价格水平的决定, 同时培养学生对经济绩效指标的熟悉程度, 金融业, 稳定的政策, 经济增长, 以及国际经济学.

(1学分-大三和大四) 前提条件:部门审批

心理学AP课程的目的是介绍对人类和其他动物的行为和心理过程进行系统和科学的研究. 包括对心理事实的考虑, 原则, 以及与心理学各个主要分支领域相关的现象. 学生还学习心理学家在科学和实践中使用的伦理和方法, 并进行自己的原创研究.  主题包括心理学史, 研究方法探讨, 行为的生物学基础, 知觉和意识, 学习与异常行为, 在其他话题中. 目标是涵盖大学水平的心理学概论(心理学101)课程.

(1学期，½学分)

介绍课程介绍现代心理学提出科学和人文主义的解释人类的思想和行为. 所涵盖的主题是:行为的生物学和环境基础, 动机, 感觉和知觉, 学习, 个性和社会影响.

(一学期，半学分 -二年级、三年级、四年级)

本课程提供了从产前到12岁的儿童发展的按时间顺序组织的概述.  儿童发展研究的主要理论方法将被讨论并应用于物理领域的研究, 认知, 以及社会情感发展. 除了这门入门课程, 学生将被要求观察他们所在社区的儿童, 把观察结果写下来，希望能去我们社区里不同的幼儿园看看.  对教育感兴趣的学生, 儿科医学, 物理治疗, 家庭法, 心理学, 社会学的学生选修这门课程，为大学和职业生涯做准备.

(3个大学学分，1个SJCP学分)高年级学生

概述美国司法系统的三个组成部分:警察, 法庭和惩戒. 特别强调历史的发展, 程序, 各组成部分改革存在的问题和方向.

(3个大学学分，1个SJCP学分)高年级学生

A course 设计ed to place sociology’s development as a 社会 science in the 进化 of Western thought; it will also cover the elements of 社会 scientific thinking. 重点将放在文化分析上, 社会结构, 社会化, 机构, 社会不平等和社会变革. 本课程满足核心课程的社会科学要求.

(大学3学分，SJCP 1学分) 前提条件:3分的高年级学生.25日平均绩点

从创新和企业家精神探索现代商业世界, 小企业发展, 融资, 会计, 管理, 市场营销, 操作, 和更多的. 学生发现解决问题，批判性思维和决策的重要作用.

(1学期，每门课程½学分) 先决条件:完成代数1，部门批准，只使用学校电脑.

这门课程旨在提供计算机科学的入门知识. 学生将学习计算机编程的基础知识以及计算机科学的基础知识. 该课程强调计算思维，有助于培养学生解决复杂问题的能力. 本课程还涵盖了编程的基本构建模块以及计算机科学的其他核心元素. 它提供了在计算机科学中使用的工具的基础，并为学生进一步学习计算机科学做好准备, 包括AP计算机科学原理和AP计算机科学A课程.

这是一门有教师监督的在线课程. 

(1) 先决条件:完成代数II或计算机科学导论优先, 部门批准, 以及只使用学校电脑.

AP计算机科学原理(AP CSP)是一个全年的课程, 严谨的课程，向学生介绍计算机科学的基本概念，并探索计算和技术对我们社会的影响. 本课程涵盖了广泛的基础主题，包括:编程, 算法, 互联网, 大数据, 数字隐私和安全, 以及计算机的社会影响.  本课程将为学生期末AP考试做准备.

这是一门有教师监督的在线课程.

(1) 先决条件:完成代数II或计算机科学导论优先, 部门批准, 以及只使用学校电脑.

AP计算机科学A (Java)是全年的, 严格的课程，学生将学习设计和实施计算机程序，解决与当今社会相关的问题, 包括艺术, 媒体, 和工程. AP计算机科学A课程教授使用Java语言进行面向对象编程，相当于第一学期的课程, 大学水平的计算机科学课程. 它将强调问题解决和算法开发, 并使用实践经验和例子，使学生能够应用编程工具和解决复杂的问题. 本课程将为学生期末AP考试做准备. 

这是一门有教师监督的在线课程.

(1学期，½学分)

学生将学习电影制作的过程, 包括脚本写作的元素, 故事板, 摄影和灯光. 个人和生产小组, 他们将使用Adobe Audition和Premiere Pro软件编辑音频和视频. 本课程将专注于视频技术，编辑和团队合作的重要性. 他们将学习如何映射产品，同时学习清晰度的重要性. 项目将从广播作业到短片不等. 注意将始终坚持版权法律和标准.

(1学期，½学分)

音频制作/工程课程介绍了电影音频制作领域, 现场声音和录音.  在这门课程中，学生将学习和练习录音技术, 编辑和混合, 这两个, 录音设置和现场环境.

(1学期，½学分) 前提条件:音频制作/工程

音频制作/工程2课程为电影音频制作领域提供了更详细的研究, 现场声音和录音. 在本课程中, 学生将扩展在音频制作/工程1课程中学习到的录音技术, 编辑和混合, 这两个, 录音设置和现场环境.

(1)

本课程旨在帮助学生熟练掌握制作年鉴的艺术. 每个学生必须申请进入班级，并由老师确定是否接受. 每年，年鉴都会在网上出版.  教授和强化的技能包括组织能力, 时间管理, 编辑, 摄影, 写作, 设计, 注重细节, 委托, 和团队合作. 一旦年鉴截止日期之前, 本课程将侧重于负责任的报告, 调查技巧, 以及他们阅读时的新闻写作技巧, 回复, 并撰写自己的新闻和专题文章.

(1学期，½学分)

学生将学习平面设计和插图艺术.  使用行业标准程序，如Adobe Photoshop, Illustrator和InDesign, 学生将通过理解设计的要素和原则来探索图形沟通.

(1学期半学分)

本课程为飞行领域的高级探索打下基础, 航空航天工程, 还有无人驾驶飞机系统. 学生将学习工程实践, 解决问题, 创新和技术发展使今天的航空和航天工业成为可能.

(1学期半学分)

学生们将看到解决问题的实践和创新的飞跃，这些实践使太空探索在一代人的时间里从不可想象变成了普遍. 学生还将获得历史视角, 从最早的飞行器开始，发展到各种各样的现代飞机，以及它们在当今世界运转中发挥的不可或缺的作用.

(1学期半学分)

学生将从探索当今使用的飞机类型开始，然后学习飞机是如何制造和如何飞行的. 学生将了解飞机是如何分类的, 能够识别他们的部分, 并学习飞机制造技术和材料. 他们将深入了解飞行升力, 重量, 推力, 以及拖拽——包括如何进行关键计算. 然后他们将接触飞机设计, 看看稳定性, 飞机控制, 还有机动飞行. 课程将以与这些主题相关的职业技能为重点.

(1学期半学分)

学生将深入了解使有人驾驶和无人驾驶飞机工作的系统以及由这些系统驱动的仪器仪表. 首先是飞机动力装置和燃料系统, 学生将了解不同的选择，以及它们如何影响飞机的设计和性能. 他们将继续探索其他关键的飞机系统, 包括电, pitot-static, 真空系统. 在, 他们将了解与每个系统相关的飞行仪器，以及如何识别和排除常见问题. 本单元还包括飞机飞行手册, 飞行员的操作手册, 以及所需的飞机文件. 最后, 学生将了解影响飞机性能的因素，以及如何确定飞机的关键运行数据.

(1学期半学分)

本课程是载人和无人航空的基础课程, 并准备学生参加联邦航空管理局的两项考试:私人飞行员知识测试或第107部分远程飞行员知识测试. 主题包括:飞行前程序, 空域, 无线电通讯, 航空措辞, 规定, 机场操作, 航空安全, 天气, 驾驶舱管理, 以及应急程序.

(1学期半学分)

无人机系统操作课程将涵盖小型, 无人机性能, 道德, 人为因素, 航空决策和判断, 安全协议, 重量和平衡, 维护, 航空气象源及气象(微气象)对小型无人机性能的影响, 小型无人机装载与性能, 应急程序, 机组人员资源管理, 以及飞行前检查程序. 学生将有机会参加多次实践考试. 完成本课程后，学生将准备完成联邦航空管理局的第107部分远程飞行员知识测试.

(1学期半学分)

在前一年为107部分远程飞行员考试做准备后, 学生们能够获得有价值的认证，使他们能够成为商业无人机飞行员. 今年, 他们将在现实场景中使用该认证以及他们在追求它时获得的知识，以说明无人机如何在当今各种各样的行业中使用. 学生还将学习如何使用无人机操作来建立或增强业务, 以及创业所需的技能. 他们还将审查社区内的无人机规则, 这将使他们能够就如何优化无人机技术和规划未来生活向当选官员提出建议. 最后, 学生将学习并进行不同类型的研究，为第二学期的顶峰项目做准备.

(1学期半学分)

顶点课程是学生学习经历的高潮. 学生将以个人或小组的形式学习并报告他们选择的已批准的UAS主题. 本课程的目标是让学生展示对无人机行业当代主题的理解. 课程将包括演讲和活动，以帮助指导学生研究和项目开发，以及对主题或项目的建议，可以适应现有资源.

(1) 这是大一新生的必修课.神学一年级新生的目标是描述希伯来圣经(旧约)的背景和内容，然后解释它们的意义. 学生将理解两个层次的意思:第一, 这些富有灵感的作者想要向他们那个时代的人们传达什么, 和第二, 圣经今天对我们的意义, 强调道德行为和暴力的后果. 课程的第二部分，祷告和礼拜，重点是今天人们与上帝的关系. 整个课程的主题是“永活的神招聚一群人归于他自己”.”

(1) 这是所有10年级学生的必修课. 本课程为二年级学生提供基督教圣经(新约)的学术介绍。. 的生活, 消息, 通过对四部福音书的批判性阅读来探索耶稣基督的意义, 使徒行传, 的书信, 和启示. 具体的研究领域包括:罪和救赎, 耶稣是神的儿子, Son of Mary; the teachings and miracles of Jesus; discipleship; the Last Supper and the Eucharist; the Passion, 死亡, and Resurrection; Pentecost and the mission of the Church, 基督教领袖, 以及早期教会的道德和精神价值. 基督教圣经的扩展阅读是本课程的基础.

(1) 这一年的课程向学生介绍天主教道德和社会教义. 学生将在第一学期学习适用于道德决策的核心要素. 这包括耶稣基督和教会的教义, 良心的形成和使用, 罪的本质, 美德与罪恶, 以及做决定的过程. 第二学期将讨论社会背景下的道德. 学生将学习天主教社会教学的教义，以及它们如何在世界上应用. 道德原则将被应用于我们这个时代的社会问题. 学生将考察和质疑机构, 项目, 政府和教会关于不公正问题的教义, 压迫, 边缘化和追求我们自己的共同利益, 社区, 状态, 国家和星球.

世界宗教(1学期, ½学分-大四学生)这一学期的课程是一个调查, 分析, 以及世界主要宗教的比较研究. 目的是使学生能够区分一个宗教与另一个宗教，并识别其他信仰与基督教之间的共同信仰.

(1学期，½学分-仅限高年级学生)

在这门课程中，我们将看看作为初中生或高中生的你即将面临的变化.  未来几年你打算做什么?  你会成为谁?  在你的一生中，你的使命是什么?  当谈到你的未来时，当谈到选择职业时，你会做出什么样的选择呢?  这些是将要讨论的许多问题中的一些. 你将被研究如何过上充实的生活. 你的未来是广阔的——上帝为你安排了伟大的事情!

(1学期，½学分-仅限高年级学生)

对于那些有信仰的人来说，当今世界没有选择，他们不能忽视信仰和科学知识之间的关系，也不能对它们有非常肤浅的理解. 大约70%的年轻人认为科学和信仰是相互矛盾的. 这门课程将展示科学和信仰是相互兼容的. 本课程将尝试回答这两门学科所产生的问题, 只是因为我们可以? 这门课程是为那些寻求更好地理解科学和天主教信仰之间关系的人开设的.

(1学期，½学分-高级实习) 前提条件:任何希望参加“信念在行动”课程的高年级学生, 必须在三年级结束前完成80小时的社区服务，并在开始“行动信念”之前进行验证.

这是一个经过批准的实习，大四学生可以获得神学学分. 在实习期间，学生将能够把他们在过去三年所学到的关于他们的信仰付诸行动，帮助传播耶稣基督的教义，并在他们的教区社区建立他们自己和其他人的信仰. 例如在坚信礼课上协助教学, 协助青少年事工的课程, 协助K-6年级的教理问答班. 其他活动可能包括但不限于为圣. 文森特·德·保罗协会，天主教慈善机构和食品银行. 所有实习都需要预先批准，并需要完成最终评估才能获得学分. 

(1) 这个为期一年的课程旨在培养倾听的基本技能, 说话, 以及对说法语的人的文化的欣赏, 除了阅读和写作的技能. 学生沉浸在真实的交际活动中. 大量的额外材料被用来丰富和加强学习过程, 包括视频, 光盘的, 视觉效果, 游戏, 歌曲, 及互联网活动. 学生接触到法语世界的各个方面，并通过配对和小组活动积极参与学习过程

(1学分)前提条件:顺利完成法语1和部门审批

This course will continue to develop the four language skills; building on the foundation acquired in 法国1. 重点放在沟通技巧上, 专注于口头和书面交流的产生和解释. 学生将被要求以适当和准确的方式以书面形式清晰地沟通. 文化上真实的阅读和视频被用来提高学生的全球意识, 提高学生的语言能力, 并作为讨论的基础. 角色扮演和其他交际活动可以使学生在不同的情境中练习目标语言.

(1学分)前提条件:顺利完成法语2和部门审批

本课程完善了在以前课程中获得的能力，强调法语交流. 巩固了以前学过的语法结构, 并介绍了更为复杂的结构和表达式. 中级阅读课文, 简单的诗, 短篇小说, 互联网的材料, 电影, 并使用其他真实的材料来提高学生的阅读能力. 机会, 比如博客和播客, 为学生提供加强口语和写作能力的课程吗.

(1学分)先决条件:完成法语2，最终成绩85+和/或部门批准

本课程的重点是为学生提供创造语言进行交流所需的技能. 学生们从引进新材料开始继续学习法语, 通过强化, 评估和审查, 演讲, 练习及活动, 所有这些课程都旨在提高学生在三种沟通模式(人际交往模式)中的专业技能, 解释, 和直觉的). 法语三级荣誉课程更深入地探讨了语言的细微差别, 向学生灌输一种强大文化的意识, 讨论经济和政治话题, 与世界建立了历史联系, 提供和分析各种文学时期和运动相关的选择, 并鼓励学生运用他们的批判性思维技能进行推理，并将他们的学习组织成一幅关于当今世界的连贯的“大图景”. 本课程旨在满足对法语语法高级学习感兴趣的学生的需要, 谈话, 文学, 历史, 和文化. 这类评估包括综合绩效评估(IPA)方法, 除了传统的.

(1学分)先决条件:完成法语3或法语3荣誉，最终成绩85+，并获得部门批准

法语四级荣誉课程是一门大学预科课程，专为学习法语四年的学生开设. 全年所涵盖的所有主题都将包含三种沟通模式(人际关系, 解释性和陈述性), 在《全球十大外围足球平台靠谱推荐》中有哪些定义. 选修这门课程的学生应具备一定的法语运用基础, 包括语法, 听力中-中等水平, 阅读, 写作, 在ACTFL法语标准中有定义. 学生将使用Thèmes教材以及其他真实的教材和资源来加强语言习得和文化学习. 学生将利用现有的和相关的在线资源做大量的研究作业.

(1学分)先决条件:完成法语3项荣誉，最终成绩85+，并获得部门批准

参加法语先修课程的学生应该已经掌握了很好的法语语法和词汇，并有听力能力, 阅读, 说和写, 尽管这些资格可以通过多种方式获得, 据推测，大多数学生将处于中学培训的最后阶段, 并且会有大量的语言课程. 这是一门高级课程，主要强调口语, 文学和文化经验的延伸, 为了理解而阅读. 它还包括对法语语法要点的全面回顾. 这需要相当的自律. 选修这门课程的学生必须参加5月份的AP考试.

(1学分)先决条件:完成拉丁语3或拉丁语3荣誉课程，最终成绩85+，并获得院系批准

这门荣誉水平的课程旨在满足那些寻求另一种拉丁语学习的学生的需求. 本课程的重点是拉丁散文和诗歌的翻译和文学分析, 特别是凯撒的《全球十大外围足球平台靠谱推荐》和维吉尔的《全球十大外围足球平台靠谱推荐》. 学生将把所学的拉丁语知识运用到阅读中, 翻译, 理解, 以及对真实拉丁文本的文学分析. 学生将能够识别和评论语法, 语法, style, 以及特定作者使用的文学技巧，并将他们阅读的文本与人们联系起来, 实践, 以及塑造古罗马世界的事件.

(1学分)先决条件:完成拉丁语3荣誉，最终成绩85+，并获得部门批准

第四年拉丁文课程的重点是拉丁文散文和诗歌的翻译和文学分析, 特别是凯撒的《全球十大外围足球平台靠谱推荐》和维吉尔的《全球十大外围足球平台靠谱推荐》, 为AP拉丁语考试做准备——选修这门课程的学生必须参加5月份的AP考试. 除了AP大学理事会的选择, 本课程还将包括从上述文本以及其他作者(包括西塞罗)中获得的视读元素, 贺拉斯, 李维, 奥维德, 和更多的. 学生将把所学的拉丁语知识运用到阅读中, 翻译, 理解, 以及对真实拉丁文本的文学分析. 学生将能够识别和评论语法, 语法, style, 以及特定作者使用的文学技巧，并将他们阅读的文本与人们联系起来, 实践, 以及塑造古罗马世界的事件.

(1) 本课程旨在向学生介绍功能基础西班牙语和讲西班牙语的人的文化. 它旨在培养听、说、读和写的技能. 包括现在时和一般现在时.

(1学分)先决条件:顺利完成西班牙语1和部门批准

本课程首先回顾西班牙语一的重点. 它通过各种口头和印刷材料继续发展四种语言技能. 涵盖了不完成时，将来时和进行时.

(1学分)先决条件:顺利完成西班牙语2和部门批准

在这个课程中，世界语言技能得到了进一步的发展和完善. 技能包括在对话和写作练习中积极使用语言. 复习了前两年所学的所有时态，并介绍了必要的时态.

(1学分)先决条件:完成西班牙语2，成绩85+，并获得部门批准

在这个课程中，世界语言技能得到了进一步的发展和完善. 技能包括在对话中积极使用语言, 听力理解, 阅读理解和写作练习. 复习了前两年所学的所有时态，并介绍了必要的时态. 本课程将包括虚拟语气的学习和目标语言文学的介绍，并增加目标语言的教学.

(1学分)先决条件:完成西班牙语3，成绩85+，并获得部门批准

这门荣誉水平课程旨在满足寻求西班牙语学习替代第四水平的学生的需求. 课程将包括对话部分, 讲座, 阅读, 长时间的目标语言书面作业和口头报告. 这门课程将涵盖从中世纪到现代的西班牙历史, 并将包括历史和文化元素. 它将包括一个主要文本, 以及辅助材料，如视频, 音乐, 目的语期刊和文献. 此外，西班牙和拉丁美洲艺术的例子将被纳入课程. 该课程将涵盖多个学科，同时满足世界32语言教学的需要. 学生将被要求阅读, 理解和评论教科书和各种报纸上的辅助阅读, 杂志, 和文学. 文学将包括从中世纪到现代的散文和诗歌, 并将包括半岛和拉丁美洲的来源和作者. 学生将被要求参加目标语言的测验和测试, 所有的写作作业也将用目标语言完成. 每学期学生须作一次口头报告, 哪一项将作为考试成绩的权重, 除了测试和测验.

(1学分)先决条件:成功完成西班牙语3项荣誉，成绩85+，并获得部门认可

参加西班牙语先修课程的学生应该已经掌握了西班牙语语法和词汇，并具有听力能力, 阅读, 说话, 和写作. 该课程相当于大学三年级的高级西班牙语写作和会话课程，强调使用西班牙语进行积极的交流. 课程目标是理解正式和非正式的西班牙语口语, 掌握词汇和结构, 允许容易, 准确阅读报纸, 杂志, 和西班牙文学, 撰写说明性文章, 能够准确、流利地口头表达思想. 选修这门课程的学生必须参加5月份的AP考试.